Lisa 1. Kuidas valida töömeetodeid?
Küsi endalt: Kui palju on õppijaid? Kes on õppijad?
Lisa 2. Erinevad meetodid, mida saab rakendada ühe piibliloo teenistusse
Näide: Halastaja samaarlase lugu (Lk 10:25-37)
Lisa 3. Viktoriin valikvastustega. Teema „LEIB”
Kes piiblitegelastest on nii öelnud? Õige vastus on märgitud tärniga.
Lisa 4. Kolme-päevase suvise lastelaagri ajakava
Sihtrühm: u 50 last vanuses 7–13 eluaastat Laagri meeskond: laagri juht – korraldab päeva kulgemist ja vastutab kõige toimuva eest; laagri „arst“– tohterdab ja lohutab, omab teadmisi esmaabist; laagri „karjased“– täiskasvanud, kes hoiavad silma peal 7–10 lapsel; väikerühmade juhid –vabatahtlikud abilised, kes aitavad tegevusi läbi viia. 1. päev 15.00 Saabumine, kodunemine, telkide ülespanek jne. 17.00 Sissejuhatus ja avapalvus, töötegijate tutvustamine. Koht, piirid ja kaart, laagri kord ja reeglid, tutvumismäng: kes laagris on? 18.00 Õhtusöök 19.00 …
Lisa 5. Koolivaheaja päevalaager
9.00 Kogunemine, tutvumine, päeva tutvustus, avapalvus 9.45–12.00 Tegevused: võistlus, sportmängud, orienteerumine, meisterdamine, juturing 12.00–13.30 Lõunasöögi ettevalmistamine ja lõunasöök 13.30 Variant I Väljasõit, matk või mõni muu aeganõudvam tegevus Variant II Sportlik tegevus, vabatahtlik töömillegi heaks, filmivaatamine, meisterdamine Õhtupoolik on jagatud kahe erineva tegevuse vahel, mille vahel on ka puhkepaus. 18.00 Õhtusöök 19.00 Laagripäeva lõpetamine,õhtupalvus
Lisa 6. Pühapäevakoolitunni kavad
LISA 6. Pühapäevakoolitunni kavad I. Hea karjane, Psalm 23 Eesmärgid Laps nimetab karjaseametile olulisi omadusi ja oskusi. Laps kirjeldab karjase mõiste sümboolset tä Laps teab, et Jeesus hoolitseb tema eest. Laps sõnastab, mille eest tema vastutab. Vahendid Madala servaga taldrik pärlite või muude ümarate esemetega (nt supilusikas ja toores muna) Ettevalmistatud takistusrada (on kasulik rada enne tundi ka ise läbida) Pildid karjastest (nt raamatust “Elu Jeesuse ajal”, Eesti Piibliselts, 2001) Psalm 23 …
Lisa 7. Kuidas hoida lastetunnis distsipliini?
Läbimõeldud ja puhas ruum. Raske on keskenduda tähtsale, kui ruum on üle kuhjatud asjadega või on tolmune, pime, korratu. Olgu igal ruumis oleval asjal oma kindel koht. Tegevuse lõpu juurde kuulugu ka asjade oma kohale panemine ja koristamine, planeeri selleks aega. Tee koristamisest meeldiv sündmus ja mä Reeglid olgu arusaadavad ja kõigile teada. Pühapäevakooli reeglid olgu kõigile teada ja nähtaval kohal. Korda reegleid aeg-ajalt koos lastega. Küsi neilt, miks kokkulepped on head. Küsi neilt, missuguseid…
Lisa 8. Lastetööks soovituslikku kirjandust
JUTU- JA PILDIRAAMATUD JÜRGENSTEIN, Toomas. 1998. Tohuvabohu ja teised. Tallinn: EELK Pühapäevakooliühendus. KALJUSTE, Lia. 2003. Siimu õunapuu. Lugusid lastele. Tallinn: EELK Pühapäevakooliühendus. MORTENSEN, Carl A. 1998. Mini-Mikk Vanas Testamendis. Randmaa, Aldo, tõlkija. Tallinn: Logos. MORTENSEN, Carl A. 1998. Mini-Mikk Uues Testamendis. Randmaa, Aldo, tõlkija. Tallinn: Logos. RAATMA, Salme. 2002. Oleks mul sõber. Tallinn: Logos. RUDANOVSKY, Anne. 1997. Jeesus on linnas. Tallinn: Logos. THARLET, Eve. 2000. Siimoni jõulud. Tallinn: Logos. Tulevikumaa. Tallinn: EELK Pühapäevakooliühendus [1999]. VALK,…
Jätkusuutlik lastetöö – Lisad
Siit leiate suure hulga praktilisi soovitusi. Need aitavad käsiraamatu peatükkides esitatud ideid rakenduslikule tasemele tuua.